(VIDEO). Denuncian liceo recién inaugurado por Abinader con carencias básicas

La Cana de Guazumal, San Juan, RD.– Maestros, estudiantes, miembros de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y comunitarios denunciaron que el liceo secundario Profesor Eliseo Viola, inaugurado hace un mes por el presidente Luis Abinader, aún carece de servicios básicos, equipamiento y personal.


La directora del centro, Alexandra Jiménez, informó que el comedor no cuenta con los equipos necesarios y que, pese a haber sido inaugurado, el plantel todavía carece de energía eléctrica y agua potable. También señaló la presencia de filtraciones y la falta de personal docente y de apoyo.


De su lado, la maestra y madre Lucy Taveras expresó su satisfacción por contar con el nuevo centro educativo, pero lamentó que este aún no reúna las condiciones necesarias para garantizar una adecuada docencia a los estudiantes. Advirtió que continuarán realizando movilizaciones hasta que las autoridades atiendan sus reclamos.

El presidente de la ADP en su Seccional Oeste, José Milciades Peña, recordó que el gremio ha acompañado las demandas relacionadas con el liceo desde el inicio de su construcción, hace más de 14 años, y afirmó que continuarán reclamando hasta que el plantel sea completamente equipado y cuente con las condiciones necesarias.

Peña también señaló que otros centros educativos de la zona norte de San Juan permanecen en procesos de reconstrucción y ampliación desde hace varios años, situación que, según afirmó, ha afectado a las comunidades educativas.

Inauguración del Liceo Secundario Eliseo Viola, el pasado 14 de agosto.

Sobre el liceo Profesor Eliseo Viola

El liceo Profesor Eliseo Viola permaneció más de 14 años en construcción y fue escenario de múltiples caminatas, concentraciones y paralizaciones de docencia. El pasado 14 de agosto, el presidente Luis Abinader encabezó la inauguración del esperado centro educativo.


Sin embargo, según denunciaron los sectores vinculados al plantel, a un mes de su entrega todavía presenta deficiencias como la falta de agua potable y energía eléctrica, filtraciones en parte de su estructura y carencia de personal docente y de apoyo.

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